Чим я завдячую тренінгу Intel-10

     Зітхнула з полегшенням ! Було важко і цікаво. Багато нервів, стільки ж  затягнувшихся вечорів біля екрану компютера. Але із задоволенням  пригадую , як навчилась користуватися новими сайтами для створення дидактичних матеріалів, онлайнових ігор ( мені б тепер компютер та проектор в кабінет, я б ...). Завдяки тренінгу зрозуміла, що можна навчати по-іншому. Я думаю, що обовязково  буду пробувати реалізовувати  нові знання в  своїй не новій роботі.
     Дякую!!!

Модуль 11. Рефлексія.

      Ще два місяці тому я думала, що це нереально опанувати, що цим я буду займатися довго і нудно. Та виявилось, що було не довго і зовсім-зовсім не нудно (хіба з таким тренером встигнеш занудьгувати?! Дай Бог їй здоровя!!) .
      В цьому ос-тан-ньо-му  модулі ми переглянули  створені нашими колегами портфоліо, проаналізували їх, зробили помітки для себе ( було дуже багато цікавих ідей!). Поглянула на свою готову роботу - виявляється, що я  здатна на такі речі!!! 

Модуль 10. Рефлексія

      Ознайомилась зі словом фасилітація, фасилітатор.  Дуже хочеться сподіватись, що в мене обовязково буде така нагода, бути в цій ролі ( не подавати знання, а сприяти навчанню).          Головним практичним завданням цього модуля, на мою думку, було створення Плану впровадження теми. Нам тренер запропонувала  варіант оформлення плану впровадження теми у вигляді сторінки Google-сайту та організаційної діаграми, створеної засобами Bubble.us! Було  цікаво створювати організаційну діаграму, але важко чомусь зберегти і вставити її  в потрібне місце.

Модуль 9.. Рефлексія

       Дуже хочеться, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал. Присутність у звичайному класі учнів із різноманітними навчальними особливостями і потребами вимагає  ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Різні учні потребують різних видів підтримки. Для сприяння розвитку їх самостійності у навчанні вчитель має  навчати їх ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію, планувати, реалізувати та оцінювати свою діяльність з реалізації власних навчальних цілей.Ми з колегами обговорили це питання в малих групах і зробили висновок: можна  диференціювати навчання у чотирьох напрямках:• зміст;• процес ;• результати; • навчальне середовище.

Модуль 8. Рефлексія

   В цьому модулі ми з колегами  переглянули   створені приклади учнівських робіт.  Проаналізували  те, як кожен з нас  проводить оцінювання, обговорили  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;  спробували створити форми для підсумкового оцінювання. 
   Я думаю, що  залучення учнів до процесу оцінювання змінить їх ставлення до навчання, тому що вони, отримаючи критерії оцінювання своєї роботи, змушені будуть самі оцінити свою роботу,на кожному етапі проекту, внести корективи. Це дасть мені змогу  
виявити дійсні  навчальні потреби учнів, заохотить їх до самоспрямованості у навчанні, відбуватиметься набуття навичок співробітництва, самооцінки.

Модуль 7. Рефлексія

      Ось проминула вже половина тренінгу.  З кожним заняттям почуваюсь впевненіше, комфортніше. Вже зовсім (майже) не лякають нові слова, почуті від тренера - я знаю , що нічого страшного не може бути. Я вже майже впевнена, хоча на початку тренінгу були доволі великі сумніви, щодо реальності проектної діяльності в початковій школі, що дійсно можна використовувати ІКТ для навчання і оціновання.

В цьому модулі ми  з колегами поділилися  ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; я  спробувала створити приклади учнівських робіт, переглянула спроби інших. Навчилася і створила Google-групи, в яких подала завдання і  очікуваний результат роботи кожної.

Модуль 6. Рефлексія

    Вже сміливіше і вільніше користуюсь вміннями, придбаними на тренінгу. Прийняла участь у педраді модуля, обговорила з колегами по групі питання безпечного користування дітьми інтернетом, а саме хто і коли має навчити цьому дітей.  На цей раз швидше вставила посилання на опитувальник. Навчилась  змінювати оформлення  блогу (зокрема його макет і шаблон) та додавати до блогу гаджети ( гралася довго). Знову переглянула  план вивчення теми і знову внесла доповнення і зміни.

Модуль 5. Рефлексія

      Переглянула зразки презентацій, створені колегами. Знову впевнилася в тому, що навколо працюють талановиті люди.Обговорили, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці. Користуючись  Вікі-сайтом прийняла участь в педраді.

Модуль 4. Рефлексія

    Знову переглянула план вивчення теми і ,вкотре, внесла  зміни. Здається , я перероблюватиму його  з кожним новим модулем. Чи буде колись остаточний варіант? Буде!!! 

   Дякуючи тренеру знайшла собі нову іграшку. Весь вільний час граюсь: створюю нові дидактичні матеріали, застосовуючи  об'єкти SmartArt,  карти знань,  "хмари тегів" за   допомогою он-лайнових сервісів imagechef.com та  tagxedo.com. Цікава , знаєте штука! Дякую!  Обдумую ватіант презентації.

Модуль 3. Рефлексія

      Дякуючи цьому модулю, ще раз переглянула вимоги  навчальної програми та державного стандарту з обраної мною теми. Намітила основні питання  проекту. Створила пробний опитувальник до теми. Здається , що  починаю швидше орієнтуватися в здавалося недосяжних для мене темах. Дякую!

Модуль 2. Рефлексія

     Ознайомлюючись з другим модулем посібника, переглянувши зразки, систематизувала свої знання про метод проектів. Замислилась над тим, створення яких проектів реально можливе  на данному класі (а у мене зараз 2 клас). З'явилося декілька варіантів (поки що вагаюсь, з якого краще почати).  Навчилась створювати публікації. Це, виявляється,  дуже цікава і захоплююча гра. Сподіваюсь,  в подальшому буде не менш цікаво і корисно! 

Модуль 1. Рефлексія

         Дякуючи попередньому тренінгу, багато слів я зрозуміла одразу. 

      Але було немало нової, здавалося, неосяжної для мене інформації. Та завдяки посібнику , зусиллям тренерів, та своєму бажанню довести собі, що я достатньо розумна, кмітлива людина, почала потихеньку розуміти, що від мене потрібно, і що потрібно мені від тренінгу.

        Ознайомлюючись з модулем 1, я навчилась працювати з посібником, електронним довідником,  зареєструвалась на вікі-сайті і створила власну вікі-сторінку. Крім того, продовжила роботу в створеному раніше блозі. 

        Сподіваюсь, надалі я буду отримувати, конкретну, необхідну для моєї роботи інформацію, оволодівати корисними для роботи та загального розвитку вміннями.